选题选人
课题如何与业务需求挂钩，以有效推动企业人员能力提升?
内训师如何甄选，才能提高意愿度?
制度梳理
如何对内训师进行管理激励，保持内训师持续活力?
如何打造项目影响力，激发训后行动，营造学习文化?
成果保障
如何确保项目整体推进有力?
如何确保课件成果的有效性，以跟上组织业务发展的步伐?
依据公司目前需要确定课题、人选
营造尊师的氛围，规划并宣传内训师与个人发展的关联
集体学习，系统性培养工具、方法
小组辅导，针对性反馈问题点和改善建议
课件审核
认证合格
内部授课+日常管理
持续成长+激励
为了支撑公司战略发展，满足业务要求、促进人员成长，所有开发的课题一定是基于岗位绩效要求确定的。
为了提高内训师意愿度，保障课程开发质量，选拔的各个环节需要结合企业实际情况设计实施细节。
| 分级课题 | 分级课题 |
|---|---|
| 课程设计开发 | 定义培训目标，让课程有用 设计课程内容，让培训有料 设计教学形式，让培训有趣 |
| 课程设计开发 | 定义培训目标，让课程有用 设计课程内容，让培训有料 设计教学形式，让培训有趣 |
| 课程设计开发 | 定义培训目标，让课程有用 设计课程内容，让培训有料 设计教学形式，让培训有趣 |
注:以上是部分课程内容，具体课题和教学重点，根据项目目标、学员现状，进行定制化设计。
根据学员人数、课题数量、对最终成果的要求情况，增加或减少辅导的频次，确定辅导的形式
根据学员人数、课题数量、对最终成果的要求情况，增加或减少辅导的频次，确定辅导的形式
根据学员人数、课题数量、对最终成果的要求情况，增加或减少辅导的频次，确定辅导的形式。
线上--微课或资料自学
线下--根据选择的培训课题进行集体学习
线上--学习群交流
线下--课程现场边学边交流，在反馈中改进
课前--集训前完成课前作业
课中--当场完成核心成果交付
课后--按要求完成课后作业
